「豊かな心をもち、たくましい生徒」
◎夢や希望をもつ生徒

• 自ら考え、自ら学ぶ生徒（知育）
• 豊かな心を育む生徒（徳育）
• 心身の健康に努める生徒（体育）

1 教員の指導力向上
2 知力、徳力、体力向上に向けた教育課程の編成の工夫
3 生徒指導（教育相談）体制の充実
4 安全・安心な学校づくりの推進
5 家庭・地域との連携強化
6 校種間連携の強化

○向上心をもち、何事にも全力で取り組める生徒
○主体的に考え、判断し、行動できる生徒
○自律心をもち、当たり前のことが、当たり前にできる生徒
○豊かな感性をもち、自他共に尊重し、協力できる生徒
○めざす自分像をもち、夢や希望に向かって粘り強く努力できる生徒

「学び合い、認め合う中で、自己を磨き高めることができる学校」
○生徒にとっては、大東西中の生徒であることに自信と誇りをもち、母校の校歌を声高らかに歌える学校
○教職員にとっては、大東西中の教職員であることに自負と誇りをもち、自分自身を高めてくれ、働き甲斐のある学校（教職員が自分の子を通わせたくなる学校）
○保護者にとっては、信頼感と感謝の気持により、安心して子どもを通わせることのできる学校
○地域の方々にとっては、親しみに溢れ、そこに通う生徒たちのために何かしてあげたいと思える学校

（1）　本校の特色ある取組である4つの伝統「とどけ挨拶・ひらけ朝読書・ひびけ歌声・みがけ清掃」を更に推進する。
（2）　川越市スタンダードを基本とし、教科の特性に応じて、自身の授業スタイルを改善、確立し、生徒の学力向上を図る。
（3）　大東西小学校との間で、教育課程、生徒指導（教育相談）、その他の連携を強化、推進する。